Qui soc i com treballo
Hola! Soc la Sagra Rodríguez. Després de més de vint anys dedicant-me a treballar amb infants, finalment vaig decidir materialitzar el meu projecte: Rusketa, un espai per créixer.
La meva metodologia està arrelada en la meva trajectòria i experiència vivencial. A Rusketa dissenyo i facilito activitats de formació i de lleure on els infants descobreixen el món a través de l’art, els contes i el desenvolupament emocional. Tota la feina es pot resumir en el lema del projecte: «Llegim, creem, creixem».
La meva manera d’entendre el món i l’educació no s’explica sense els meus vuit anys com a cap de branca en el món de l’escoltisme. Allà vaig forjar els meus valors, vaig aprendre la importància de fer comunitat i vaig entendre que el veritable creixement personal neix de l’empatia, el treball en equip i el contacte amb l’entorn. Aquest bagatge escolta és l’arrel d’allò que soc avui i de com acompanyo els infants.
De fet, tinc una màxima vital i pedagògica molt clara: si m’expliques les coses, no les aprenc; les he de viure i experimentar en mi mateixa, a través dels meus propis ulls i les meves mans, com ens recorda el filòsof Xunzi. Per això, a Rusketa no hi ha instruccions rígides: acompanyo els infants validant les seves emocions i oferint-los eines perquè siguin els autèntics protagonistes del seu procés creatiu i d’aprenentatge. És el que anomeno el mètode Rusketa.
Dues línies d’acció: la formació i el lleure
A la pràctica, el mètode Rusketa es divideix en dues branques molt marcades, dissenyades per respondre a objectius i necessitats completament diferents:
La formació
Els tallers Lectromots, Art-conte veu i T.E.A.M. estan dissenyats amb una clara intencionalitat pedagògica i estan alineats amb l’assoliment de les competències bàsiques del currículum escolar oficial. Tot i ser classes poc convencionals, aquests tallers són, a la pràctica, cursos formatius on els alumnes consoliden tres àrees fonamentals d’aprenentatge:
- llengua, literatura i comprensió oral
- educació visual i plàstica
- educació en valors cívics i ètics
A través de Lectromots es fa un treball directe de foment a la lectura i de reforç al pla lector dels centres educatius, mentre que amb T.E.A.M. es facilita una via per a l’experimentació plàstica. D’altra banda, els tallers Art-conte veu són un híbrid que combina alhora la formació en lectoescriptura amb la formació artística. L’educació en valors i el civisme es treballen de forma transversal en totes les activitats. D’aquesta manera, l’infant assoleix competències acadèmiques curriculars i personals clau, i aprèn de l’única manera que sé ensenyar: experimentant i creant.
El lleure
Aquesta línia està enfocada a tallers per gaudir mentre s’aprèn una tècnica artesanal, es desenvolupa la motricitat fina i s’assoleix un resultat tangible. Dins d’aquest bloc hi trobem els tallers d’entorn cultural vinculats a la tradició i el calendari (Nadal, la Castanyada, Sant Jordi, Carnestoltes…), fins a tallers de tècniques artesanals com l’enrotllat de paper (quilling) o la creació de figures amb goma EVA. L’objectiu aquí és treballar la concentració, la destresa manual i la satisfacció de dominar una tècnica artística.
Base pedagògica
Per donar forma a tot això i crear dinàmiques on la imaginació voli lliure, em baso en dues grans inspiracions pedagògiques:
La mirada de Reggio Emilia (Loris Malaguzzi)
L’escola de Reggio Emilia defensa que l’infant té «cent llenguatges» per expressar-se, una idea que connecta directament amb la meva necessitat d’experimentar amb les pròpies mans:
- L’infant com a protagonista: fomento que investiguin i s’expressin lliurement, vivint l’aprenentatge en primera persona.
- L’estètica i els materials: cuido moltíssim la presentació dels elements. Per a mi, l’entorn actua com a «tercer mestre», provocant la curiositat i les ganes intrínseques de tocar, embrutar-se i crear.
- L’escolta visible: dono valor al procés. Cada creació és una expressió profunda de com l’infant entén el seu propi món interior.
La màgia de Gianni Rodari
Quan dissenyo les dinàmiques al voltant de la narrativa i l’expressió, la influència del mestre Gianni Rodari és el meu far:
- La gramàtica de la fantasia: la lectura i els contes mai s’aborden com una activitat passiva. Convido els infants a capgirar les històries i a jugar amb l’absurd, fent de la literatura una experiència viva.
- L’error creatiu: a Rusketa eliminem la por d’equivocar-se. Un traç «mal fet» o un relat sense sentit són precisament l’espurna per inventar alguna cosa nova.
- Jugar amb la paraula i l’art: fomento associacions inesperades. Escoltar històries es converteix en un acte on l’oralitat i la creació manual s’alimenten mútuament.
En definitiva, Rusketa és la meva manera de combinar tot allò que he viscut —al Cau, com a mare i com a directora de lleure— amb l’amor pels «cent llenguatges» de Reggio Emilia i el poder de la fantasia de Gianni Rodari. Tot plegat, embolicat en un entorn distès, l’experimentació directa i el respecte absolut cap a la infància.